Wybór opiekunów edukacyjnych to decyzja, która kształtuje przyszłość. Zaufanie buduje się w relacji, a nie przez czytanie tekstu na stronie internetowej.
Zadzwoń do nas lub napisz. Chętnie porozmawiamy o specyficznych potrzebach Twojego dziecka i rozwiejemy wszelkie wątpliwości. Umówmy się na spotkanie w Szczecinku, abyście mogli osobiście poznać nasz zespół i poczuć atmosferę miejsca, w którym edukacja ma sens.
Jestem psycholożką z przygotowaniem pedagogicznym i doświadczeniem w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym. Bliska jest mi idea wspierania dzieci w duchu empatii, autentyczności i uważności – zarówno w indywidualnej pracy psychologicznej, jak i podczas warsztatów rozwojowych.
Specjalizuję się w organizacji środowiska uczenia się z uwzględnieniem specjalnych potrzeb edukacyjnych, a także w psychoterapii zaburzeń dzieci i młodzieży. Posiadam doświadczenie w pracy z dziećmi w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną oraz z dziećmi z pieczy zastępczej. Interesuje mnie komunikacja w nurcie NVC, bajkoterapia i metody alternatywne.
Wspieram rozwój dzieci w sposób holistyczny – z szacunkiem dla ich tempa, potencjału i emocji. Na co dzień spotkacie mnie w Naszej Ferajnie z planszówką w ręce lub z opowieścią o kulturze Korei Południowej. Uważam, że kluczem do relacji jest ciekawość drugiego człowieka – niezależnie od wieku.
Jestem osobą z pasją do pracy z dziećmi, którą realizuję każdego dnia w Naszej Ferajnie, tworząc bezpieczną, uważną i ciepłą przestrzeń do rozwoju. W pracy z dziećmi kieruję się empatią, cierpliwością i pomysłowością – łatwo nawiązuję relacje i potrafię wspierać dzieci w codziennych wyzwaniach.
Do moich zadań podchodzę odpowiedzialnie i z zaangażowaniem, łącząc troskę o emocje dzieci z kreatywnym podejściem do organizowania zabaw i aktywności. Posiadam doświadczenie jako pomoc nauczyciela i opiekunka, a także jako osoba zarządzająca zespołem, co wzbogaciło moje umiejętności organizacyjne i interpersonalne.
Aktualnie studiuję pedagogikę opiekuńczo-wychowawczą z profilaktyką społeczną, rozwijając się w kierunku pracy wychowawczej. W Naszej Ferajnie odnajduję to, co dla mnie ważne – uważność na dziecko, wspólne bycie i codzienne towarzyszenie w jego drodze.
Absolwentka Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu, prywatnie mama dwóch córek – Julii (21 lat) i Zuzi (18 lat), dziewczynki z Mózgowym Porażeniem Dziecięcym. To Zuzia, jej śpiączka, stan wegetatywny i chęć pomocy własnemu dziecku były inspiracją do studiowania i poszukiwania metod oraz form pracy z osobami z niepełnosprawnością.
Ukończyłam studia z zakresu pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej, pedagogiki specjalnej, logopedii i neurologopedii. Ciągle pogłębiam swoją wiedzę uczestnicząc w różnego rodzaju szkoleniach, ze szczególnym naciskiem na metody pracy z osobami z dysfunkcjami neurorozwojowymi i neurologicznymi (MPD, zespoły genetyczne, udary mózgu, choroby neurodegeneracyjne, Autyzm, zespół Aspergera).
W praktyce logopedycznej staram się patrzeć na każdego pacjenta holistycznie, ze szczególnym uwzględnieniem jego indywidualnych możliwości i predyspozycji. Brałam udział w wielu szkoleniach z zakresu wspomagających i alternatywnych form komunikacji – AAC. Komunikacja to słowo klucz, które stanowi cel każdej prowadzonej przeze mnie terapii.
Prywatnie mama, zawodowo i z pasji nauczyciel, lektor języka angielskiego. Dzięki bogatemu doświadczeniu zawodowemu we własnej szkole językowej, przedszkolach i szkołach systemowych wiem, jak dobierać metodę nauczania do ucznia, a nie ucznia do metody. W pracy pomaga mi optymizm i otwartość na świat, nowych ludzi i doświadczenia.
Z wykształcenia filolog angielski, od wielu lat prowadzę szkołę językową Centrum Języków Obcych Elite. Posiadam uprawnienia do przeprowadzania egzaminów w oświacie.
Jestem nauczycielką języka hiszpańskiego z doświadczeniem szkolnym – uczę w liceum oraz prowadzę zajęcia w szkole językowej. Ukończyłam studia podyplomowe w Instytucie Studiów Podyplomowych i na co dzień stale rozwijam warsztat metodyczny i językowy. Wierzę w siłę autentycznego kontaktu przez język – uczę z pasją, z uwagą na rytm i potrzeby każdego dziecka. W mojej pracy stawiam na swobodę wyrażania siebie, wspierając komunikację poprzez empatię i radość odkrywania hiszpańskiego świata.
Sporty walki są moją pasją i codziennością. Trenuję od 5 lat, mam na swoim koncie wiele medali Mistrzostw Polski, a także tytuł Mistrzyni Europy w kickboxingu. W Taekwondo zdobyłam czarny pas – mistrzowski stopień. Na co dzień pracuję jako trenerka w KSW Szczecinek, gdzie prowadzę zajęcia z dzieciami i młodzieżą. W Naszej Ferajnie wspieram dzieci w budowaniu siły fizycznej i wewnętrznej – ucząc ich wytrwałości, pewności siebie i wzajemnego szacunku. Studiuję psychologię, by jeszcze lepiej rozumieć emocje moich podopiecznych i towarzyszyć im w rozwoju nie tylko na macie, ale też w codziennym życiu.
Prywatnie jestem mamą dwójki Kochanych Chłopaków, którzy zainspirowali mnie do poszerzania perspektywy o świat widziany oczami dziecka. Kocham Wolność i szanuję ją na co dzień. Wolność Wyboru jest bezcenną i podstawową wartością, która przyświecać winna edukacji bez względu na wiek. Uczy podejmowania decyzji, dokonywania wyborów oraz przyjmowania odpowiedzialności za nie. Moje motto to: Wolność to nie samowola, ale bez wolności nie ma rozwoju. Nic tak nie uskrzydla jak poczucie wpływu na swoje życie. To jest moją główną ideą tworzenia innej opcji edukacyjnej.
Z wykształcenia jestem psychologiem o specjalności klinicznej, psychoterapeutą w procesie certyfikacji w podejściu Krótkoterminowym Skoncentrowanym na Rozwiązaniu oraz absolwentką Studium Terapii Dzieci i Młodzieży w Dolnośląskim Centrum Psychoterapii. Ukończyłam Certyfikowany Kurs Pedagogiki Marii Montessori dla Nauczycieli. Pracuję w Fundacji Promocji Zdrowia Psychicznego i Psychoterapii Drzwi Otwarte jako psychoterapeuta oraz przewodniczę Sekcji Psychoterapii Dzieci i Młodzieży Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniu. Z zamiłowania do równowagi zostałam trenerem Pilatesu i ukończyłam kurs dla specjalistów w metodzie Self-Regulation. Praca w oświacie skłoniła mnie do ukończenia przygotowania pedagogicznego oraz studiów podyplomowych niezbędnych do organizacji i zarządzania oświatą.
To nie są marketingowe deklaracje, lecz praktyka oparta na twardych dowodach. Psychologia rozwojowa i neurobiologia jednoznacznie wskazują, że dzieci najlepiej i najtrwalej uczą się w stanie zrelaksowanej czujności. Dzięki stałej obecności w zespole specjalistów od układu nerwowego i emocji, potrafimy na bieżąco reagować na przebodźcowanie, spadek koncentracji czy konflikty rówieśnicze. Nie musimy karać za trudne zachowania, ponieważ rozumiemy mechanizmy, które za nimi stoją.